Höhere Durchschnittstemperaturen

Das Projekt PUMAK (Klimaanpassung im Public Management, 2023–2026) verfolgte das Ziel, Studierende des Studiengangs Public Management der Hochschule Darmstadt systematisch auf die Anforderungen des kommunalen Klimaanpassungsmanagements vorzubereiten. Angesichts wachsender Klimarisiken und eines entstehenden Berufsfelds „Klimaanpassungsmanager*in" fehlte es bislang an einer spezialisierten

Da das Pforzheimer Stadtgebiet zu über 50 % aus Wald besteht, lag ein Schwerpunkt des Konzeptes auf diesem Thema. Durch Bau und Inbetriebnahme eines Wald-Klassenzimmers im Jahr 2024 hat die konkrete waldpädagogische Arbeit jetzt eine räumliche Anlaufstelle mitten im Wald. So kommen seitdem über 2000 Kinder und Jugendliche pro Jahr in den Genuss von Führungen und Workshops. Ein Wald-Klima-Pfad für

ClimArt ist ein Projekt zur kreativen und innovativen Klimaanpassung am ZK/U (Zentrum für Kunst und Urbanistik) in Berlin-Moabit. Ziel war es, Klimafolgen wie Hitze, Trockenheit und Starkregen nicht nur technisch zu behandeln, sondern als Erfahrung sichtbar, hörbar und diskutierbar zu machen – niedrigschwellig, partizipativ und übertragbar. Umgesetzt wurde dies als Handlungsparcours mit mehreren

Aufsetzen eines Netzwerks aus Akteur*innen der Wohnungswirtschaft und der kommunalen Verwaltung zur Klimaanpassung mittels blau-grüner Infrastrukturen im Quartier. Im Mittelpunkt standen neben der technischen und organisatorischen Informationsbereitstellung der Erfahrungsaustausch zu Technologien, Prozessen und Akteuren in Umsetzungsprojekten. Das Netzwerk wurde erfolgreich initiiert, über 3 Jahre

Im Rahmen des Projekts wurde ein integriertes Klimaanapassungskonzept erstellt, um mit dessen Hilfe die Stadt Nidderau strukturiert und präventiv auf die Folgen des Klimawandels durch zielgerichtete Anpassungsmaßnahmen vorzubereiten. Es wurden konkrete Maßnahmen erarbeitet und beschrieben, welche die Resilienz der Stadt stärken, Risiken mindern und Synergien aus Umwelt-, Natur- und

Im Rahmen des Projektes „Klima:reaktion“ ("DAS: Projektbasiertes Modul im interdisziplinären Masterstudiengang »Product & Context« zur Realisierung regionaler Klimawandelvorsorgestrategien") entwickelte die Technische Hochschule Köln ein inter- und transdisziplinäres Bildungsmodul, das Studierende verschiedener Fachrichtungen befähigt, die Folgen des Klimawandels in der Region forschend, praxisnah

In Deutschland gibt es rund 1.670 außerschulische Bildungseinrichtungen. Sie tragen zur Klimakrise bei, indem sie meist fossile Energien nutzen und Flächen versiegeln. Gleichzeitig leiden sie unter den Folgen der Klimakrise: Hitze erschwert das Lernen, Gärten vertrocknen und Stürme beschädigen Gebäude. Ziel von „Klima.Land.Schafft“ war es, die Anpassungsfähigkeit von Bildungsstätten

Das Klimaanpassungskonzept besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil beschreibt die Ausgangslage und liefert erste grundlegende Information zum Stadtgebiet. Anschließend wird im Rahmen einer Betroffenheitsanalyse intensiv auf die zu erwartende Entwicklung des Klimawandels eingegangen. Zum einen wird im Rahmen einer Klimarisikoanalyse die individuelle Betroffenheit und Gefährdung durch klimatische